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bsr?JE suis en fin de formation niveau licence en sciences et techniques de l’eau à l’EPAC au Bénin.je recherche une bourse pour l’obtention du master1 en géophysique ou en hydrogéologie ou encore en hydraulique.mon mail est [email protected] et mon numéro est le 0022967646642

Bonjour, je suis Béninoise et je suis titulaire d’une licence professionnelle en agronomie. J’ai obtenu récemment un certificat d’admissibilité en Sciences de l’Eau et de l’Environnement en 1

an au titre de l’année universitaire 2014-2015 au 2IE de Ouagadougou sous réserve de financement.Je sollicite votre aide pour trouver une aide financière afin de poursuivre mes études.La rentrée est en septembre,aider moi s’il vous plait. Merci

Bonjour, je me nommes DOSSOUMOU Nadège, je suis béninoise titulaire d’une licence en Agronomie et j’ai obtenue une attestation d’admissibilité au 2IE de Ouagadougou sous réserve de financement.je sollicite votre aide pour pouvoir poursuivre mes études. Merci pour votre aide

bonjour, je suis titulaire d’un brevet de technicien supérieur BTS en génie civil je désire faire un bachelor en science des eaux partout où la possibilité m’est offerte; mon e-mail: [email protected] Tel: 00222 46491565 ou 36491565; aidez moi je vous en pris.

Je suis congolais de la République Démocratique du congo. Je suis licencié en Finances de l’Université Catholique. j’ai envie d’obtenir une bourse d’études à l’extérieur du pays. A qui m’adresser et quelles sont les directives? Merci de me fournir tous les rensignement nécessaires

je répond au nom de ouédraogo abdoul kader. je suis ivoirien et licencié en arts et communications a l’université d’abidjan.j’ai envie d’obtenir une bourse d’etude hors de la cote d’ivoire.je voudrais des renseignements car je suis vraiment perdu.merci pour votre comprehension

en l’an 2014-2015, j’aurais mon bac, série sciences de vie et de terre. je tiens vraiment à continuer mes études supérieures à l’Etranger, particulièrement en sisse. je désire la branche médecine. pour cela, j’aimerais bien avoir des données pour bénéficier d’une bourse suisse.veuillez svp m’éclaircir le chemin que je devrais prendre. mon email est: [email protected] merci de tout coeur

Je suis KPABEBA Dake étudiant en biologie et physiologie végétale détenteur d’une Licence LMD et désire poursuivre mes études en Master Biologie appliquée. je serai très heureux d’avoir votre réponse aussi favorable. Merci

salut je m’appel sohou F.B. Valkos je vient d’obtenir mon brevet de technicien supérieur (BTS) en transport et logistique et je suis à la recherche d’une bourses d’étude pour continuer ma licence à l’extérieur afin de garantir un avenir professionnel meilleur. merci d’agréer monsieur, l’expression de mes sentiment les plus distingués.

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- Chirurgie de la face et du cou.

- Chirurgie orthopédique et traumatologie.

- Chirurgie plastique reconstructrice et esthétique.

- Chirurgie thoracique et cardio-vasculaire.

- Chirurgie viscérale et digestive.

Les études en vue des diplômes d'études spécialisées complémentaires ont une durée de deux ans s'ils appartiennent au groupe I, et de trois ans s'ils appartiennent au groupe II, accomplis consécutivement ou non dans les services agréés en application de la procédure prévue par les articles 68 et 68-1 du décret du 7 avril 1988 modifié susvisé et par l'article 30 du décret du 16 janvier 2004 susvisé.

Les diplômes du groupe II ouvrent droit à la qualification de spécialiste correspondant à l'intitulé du diplôme. Dans chaque interrégion, les universités comportant au moins une unité de formation et de recherche de médecine peuvent être habilitées à délivrer les diplômes d'études spécialisées complémentaires mentionnés à l'article 1er du présent arrêté.

Les enseignements sont organisés par les unités de formation et de recherche de médecine des universités habilitées à cet effet, selon des modalités déterminées par les conseils des unités de formation et de recherche de médecine, sur proposition de l'enseignant coordonnateur du diplôme dans l'interrégion, et approuvées par le ou les présidents d'université.

Les enseignements sont dispensés au sein des unités de formation et de recherche, des centres hospitaliers régionaux faisant partie des centres hospitaliers et universitaires et des autres établissements d'affectation des candidats.

La préparation de chaque diplôme d'études spécialisées complémentaires est placée sous la responsabilité d'un enseignant chargé de coordonner l'organisation des enseignements théoriques et pratiques de chaque diplôme d'études spécialisées complémentaires dans l'interrégion; il est désigné pour une durée de trois ans renouvelable une fois consécutivement, sur présentation d'un projet pédagogique de formation, par les directeurs des unités de formation et de recherche de médecine de l'interrégion après avis des conseils des unités de formation et de recherche concernées ainsi que des enseignants de la spécialité.

L'enseignant coordonnateur peut, par dérogation aux dispositions de l'article 4 ci-dessus, après avis de la commission compétente pour le diplôme d'études spécialisées complémentaires concerné, autoriser les candidats à accomplir la totalité ou trois stages de leur formation durant l'internat, lorsque les obligations de formation pratique du diplôme d'études spécialisées complémentaires postulé le permettent, ou après l'obtention du diplôme d'études spécialisées.

Les enseignants coordonnateurs interrégionaux d'un même diplôme d'études spécialisées complémentaires sont chargés, après concertation, de formuler des propositions:

- aux unités de formation et de recherche de médecine en ce qui concerne le contenu, les modalités et les méthodes d'évaluation des enseignements;

- aux différentes commissions de subdivision d'agrément des stages, prévues à l'article 30 du décret du 16 janvier 2004 susvisé en ce qui concerne les critères d'agrément des services,

en prenant en compte notamment:

1. L'encadrement et les moyens pédagogiques;

2. Le degré de responsabilité des internes;

3. La nature et l'importance des activités de soins et éventuellement de recherche clinique.

En tant que de besoin, les coordonnateurs de deux diplômes d'études spécialisées complémentaires se concertent sur le contenu et les conditions d'accès aux enseignements théoriques de leur formation et font des propositions d'agrément commun de stage.

Dans chaque interrégion ou groupe d'interrégions, une commission interrégionale de coordination et d'évaluation spécifique à chaque diplôme d'études spécialisées complémentaires assiste l'enseignant coordonnateur; elle propose la délivrance du diplôme d'études spécialisées complémentaires au terme du dernier stage.

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- Le décryptage des enjeux et défis clés du marché

- Les leviers de différenciation au sein d'un panel d'offres saturé, la convergence entre technologies, besoins et usages, l'élaboration de modèles économiques pertinents, l'industrialisation des solutions, la structuration de l'offre au sein d'écosystèmes.

LA SYNTHÈSE & LES CONCLUSIONS STRATÉGIQUES

Cette synthèse vous aide à évaluer les perspectives de diffusion des différentes catégories de services et produits liés au marché de la médecine connectée. Elle insiste sur les actifs critiques indispensables et les options stratégiques envisageables pour saisir les opportunités qui se dessinent. Elle vous aide aussi à appréhender le jeu concurrentiel et ses évolutions à moyen terme.

LES 5 ENJEUX ET DÉFIS CLÉS

Émerger au sein d'une offre toujours plus saturée

Faire converger technologies, besoins et usages

Définir le bon modèle économique

Industrialiser les solutions

Tirer parti de la fragmentation du secteur

LA STRUCTURE DE L'OFFRE ET LES PERSPECTIVES DES MARCHÉS DE LA MÉDECINE CONNECTÉE

LE PANORAMA DE L'OFFRE ET L'ÉVALUATION DU MARCHÉ

Les segments de la télémédecine: téléconsultations, téléexpertise/téléradiologie, télésurveillance médicale, dispositifs connectés remboursables

Les segments de la télésanté: téléconseil médical, téléassistance/télévigilance, plateformes/applications de téléinformation et de télésuivi, objets connectés, systèmes experts, serious games, communautés de patients.